La Ciencia en la calle II

El Viernes 5 de Mayo de 2006 realizamos de nuevo esta actividad con el fin de acercar la Ciencia a los alumnos del centro. Varios de nuestros alumnos realizaron una serie de experiencias relacionadas con las Ciencias en el Hall de nuestro instituto.

Hubo varios espacios dedicados a diferentes temas de las Ciencias que fueron visitados por el resto de los alumnos y profesores durante los dos recreos y en el tiempo comprendido entre ellos por grupitos de alumnos más o menos organizados.

Las Biología y la Bioquímica estuvieron representadas por espacios dedicados a la extracción de ADN de células de la pared de la boca de los visitantes y también de algunos vegetales como cebolla, kiwi, ... a la fabricación de la seda, con observaciones de huevos, gusanos, capullos, mariposas, ... y al análisis cromatográfico de pigmentos vegetales

La Química estuvo representada por espacios dedicados al estudio de las reacciones químicas a) tanto desde el punto de vista energético: reacciones exoenergéticas que producen energía eléctrica, energía térmica, energía luminosa y reacciones endoenergéticas que consumen energía eléctrica, energía térmica y energía luminosa.

b) como desde un punto de vista general: reacciones químicas vs equilibrios, reacciones de complejación, reacciones de precipitación, reacciones de polimerización, reacciones redox en las que se fabricó un alcoholímetro, ...

c) También estuvo representada la química de la alimentación con espacios dedicados al análisis de aditivos en carnes, pescados, ... al análisis del almidón en distintos fiambres y al estudio de las cantidades de vitamina C presentes en distintos alimentos.

d) Además, en esta segunda Jornada de Ciencia en la calle, hemos aumentado las actividades y nos ha acompañado un grupito de alumnos con su profesor del otro instituto de la localidad que trabajaron la química de la limpieza con la fabricación de jabón.

La Física estuvo representada por varios espacios dedicado a: a) A la óptica y la percepción en el que se realizaron diferentes experiencias con materiales fluorescentes y fosforescentes, ilusiones ópticas, estereogramas, sombras, colores y algunos instrumentos que se pueden realizar con CDs y DVDs estropeados como calidoscópios y espectroscópios.

b) A la Física encerrada en los juguetes. Se trabajaron algunos conceptos como la tensión superficial y las interferencias con pompas de jabón, el rozamiento con escaladores y descendedores, el centro de gravedad y el equilibrio con equilibristas y algún desafío y se mostró como podrían construirse muchos de estos juguetes con materiales caseros.

c) A la presión. Se llevaron a cabo un gran número de experiencias sencillas con los alumnos más pequeños en los que se ponía de manifiesto el efecto de la presión atmosférica e hidrostática. También se construyeron algunos instrumentos sencillos como termómetros, barómetros, ... y d) se dedicó un espacio a varias experiencias relacionadas con la tensión superficial y la densidad.

El día amaneció un poco nublado pero nos permitió disfrutar de una Jornada de Ciencia lúdica en la que nuestros alumnos aprendieron y disfrutaron con la Ciencia.

Fotos realizadas por  © J. Noriega y PJ Díaz